Se former au métier de formateur
Formation de formateur : laquelle choisir pour devenir formateur ?
Une formation de formateur peut être très utile pour apprendre à concevoir,
animer et évaluer une action de formation. Mais toutes les formations ne
répondent pas au même besoin : quelques jours pour acquérir les bases,
un parcours certifiant pour changer de métier, ou une spécialisation pour
former dans un domaine réglementé.
pour devenir formateur. Le bon parcours dépend surtout de votre expérience,
du public que vous allez former et du secteur dans lequel vous souhaitez intervenir.
La première question à se poser
Avez-vous besoin d’apprendre à former ou de vous reconvertir comme formateur ?
On regroupe souvent sous l’expression « formation de formateur » des parcours
très différents.
Un professionnel expérimenté qui doit commencer à animer quelques journées
de formation n’a pas les mêmes besoins qu’une personne qui souhaite faire du
métier de formateur son activité principale.
Dans le premier cas, une formation courte centrée sur la pédagogie, la conception
et l’animation peut suffire. Dans le second, un parcours plus complet peut être
pertinent pour acquérir une méthode, pratiquer et obtenir une certification
reconnue.
Les principales options
Quel type de formation de formateur choisir ?
La formation courte de formateur
Elle s’adresse surtout aux professionnels qui maîtrisent déjà leur sujet et
souhaitent apprendre à mieux le transmettre.
Elle peut couvrir la préparation d’une séquence, les objectifs pédagogiques,
les méthodes d’animation, la gestion d’un groupe et l’évaluation.
C’est souvent le meilleur rapport temps / utilité pour quelqu’un qui possède
déjà une expertise métier solide.
Le titre professionnel Formateur professionnel d’adultes
Le titre professionnel FPA est une certification d’État délivrée par le
ministère chargé de l’emploi. Il couvre la conception et la préparation
de formations, l’animation et l’évaluation, l’accompagnement des apprenants
ainsi que l’inscription de sa pratique dans une démarche de qualité.
Il est particulièrement cohérent dans un projet de reconversion ou lorsque
l’on souhaite faire reconnaître un ensemble complet de compétences de formateur.
Les formations universitaires ou longues
Certains parcours universitaires en sciences de l’éducation, ingénierie de
formation ou formation d’adultes permettent d’aller beaucoup plus loin dans
la conception, l’accompagnement ou la gestion de dispositifs de formation.
Ils sont souvent plus adaptés à un projet d’ingénierie pédagogique, de
coordination ou de responsabilité formation qu’au seul besoin d’apprendre
à animer efficacement une session.
Les formations de formateur métier
Dans certains secteurs, devenir formateur suppose également de suivre un
parcours spécifique lié à la discipline enseignée.
C’est particulièrement fréquent en santé & sécurité au travail :
selon les dispositifs, des prérequis techniques, une expérience professionnelle
ou une certification de formateur peuvent être exigés.
Dans ce cas, la compétence pédagogique générale ne remplace pas les exigences
propres au dispositif.
Diplôme ou compétence ?
Faut-il obligatoirement avoir un diplôme de formateur ?
Le métier de formateur ne repose pas sur un diplôme unique qui serait exigé
dans toutes les situations.
En revanche, lorsqu’un organisme de formation fait intervenir des formateurs,
il doit pouvoir justifier leurs titres et qualités et montrer la relation entre
ces compétences et les prestations réalisées.
Autrement dit, l’absence d’un diplôme intitulé « formateur » ne dispense jamais
de démontrer que l’on possède à la fois les compétences nécessaires dans le sujet
enseigné et une capacité réelle à transmettre.
Pour une personne déjà experte dans son métier, l’objectif d’une formation de
formateur est donc souvent de développer la deuxième partie : la pédagogie.
Compétences
Ce qu’une bonne formation de formateur devrait vous apprendre
Analyser le besoin
Comprendre ce que les participants doivent réellement savoir ou savoir faire
à l’issue de la formation.
Formuler des objectifs
Transformer une demande générale en objectifs pédagogiques observables et
cohérents avec le niveau attendu.
Construire une progression
Organiser les contenus dans un ordre logique plutôt que de simplement dérouler
un diaporama.
Choisir ses méthodes
Savoir quand expliquer, démontrer, faire pratiquer, questionner, utiliser une
étude de cas ou mettre les apprenants en situation.
Animer un groupe
Maintenir l’attention, faire participer, gérer les écarts de niveau et intervenir
face aux situations difficiles.
Évaluer réellement
Vérifier que les compétences visées sont acquises et ne pas limiter l’évaluation
à un simple questionnaire de satisfaction.
Choisir son parcours
Formation courte ou titre FPA : comment choisir ?
Choisissez plutôt une formation courte si…
- vous êtes déjà expert de la matière que vous allez enseigner ;
- vous allez former ponctuellement ou dans votre domaine actuel ;
- vous souhaitez surtout acquérir des méthodes pédagogiques opérationnelles ;
- vous avez déjà des opportunités de mise en pratique rapidement.
Regardez plutôt un parcours certifiant si…
- vous êtes en reconversion vers le métier de formateur ;
- vous souhaitez acquérir un cadre complet de compétences ;
- vous avez besoin d’une certification reconnue dans votre projet professionnel ;
- vous envisagez des fonctions plus larges d’accompagnement ou de conception.
Santé & sécurité au travail
Et pour devenir formateur SST, incendie, PRAP, CACES® ou habilitation électrique ?
C’est un cas particulier que je connais bien : dans la santé et la sécurité
au travail, il ne suffit pas de suivre une formation pédagogique générique.
Les exigences dépendent fortement du sujet. Certains dispositifs possèdent
un référentiel et un parcours de formateur précisément définis. Pour d’autres,
l’organisme doit surtout pouvoir démontrer la compétence technique et pédagogique
de l’intervenant.
Avant de financer une « formation de formateur », il faut donc vérifier ce que
le dispositif exige réellement : prérequis, expérience, certification,
maintien des compétences ou habilitation éventuelle.
Avant de vous inscrire
7 critères pour choisir une bonne formation de formateur
1. Une vraie place donnée à la pratique
On apprend difficilement à animer uniquement en écoutant quelqu’un expliquer
comment animer. Cherchez des mises en situation et des retours individualisés.
2. Un programme centré sur les compétences
Le programme doit expliquer ce que vous saurez construire, conduire et évaluer
à l’issue de la formation.
3. Des formateurs qui connaissent réellement le terrain
La pédagogie est importante, mais le retour d’expérience l’est aussi :
groupes difficiles, contraintes de temps, clients, supports imparfaits,
adaptations de dernière minute.
4. Un niveau adapté à votre expérience
Une formation pensée pour des débutants complets risque d’être frustrante
si vous animez déjà régulièrement, et inversement.
5. Une certification utile uniquement si vous en avez besoin
Une certification peut avoir une vraie valeur dans un projet de reconversion
ou de reconnaissance professionnelle. Elle ne doit pas être achetée uniquement
parce qu’elle semble plus rassurante.
6. Des méthodes transférables à votre métier
Vous devez pouvoir repartir avec des techniques applicables à vos propres
formations, pas uniquement avec des concepts théoriques.
7. Un coût cohérent avec votre projet
Comparez le prix avec ce que cette compétence va réellement changer :
nouvelles missions, meilleure employabilité, accès à un dispositif ou
amélioration concrète de votre pratique.
Après la formation
La formation de formateur n’est que le début
Les premières vraies journées d’animation apprennent énormément.
On découvre ce qui fonctionne avec son propre public, ce que l’on explique
mal, ce qui prend plus de temps que prévu et la manière dont on réagit face
à un groupe réel.
Il faut donc considérer une formation de formateur comme un point de départ :
elle donne une méthode et des repères, puis la pratique permet de construire
progressivement son style.